Tic tac

Solo vos con un tibio abrazo 
vas marcando el paso de este juego de a dos 
la razón no importa demasiado 
si estas a mi lado dandome tu amor 

Escucho el tic-tac tic-tac dulce tic-tac 
cuento los segundos que faltan para verte 
tic-tac tic-tac dulce tic-tac 
y es mi corazon que se muere por tenerte a vos 
por tenerte a vos... 

Sos mi sol que cada mañana 
desde la ventana brilla para mi 
nuestro amor muy dulce y diferente 
crece de repente y siempre dice que si 

Si tubiera que esperar 
yo se que no me va a importar 
si escucho el tic-tac tic-tac tic-tac 
dulce tic-tac..

FLORICIENTA

La poesía

Las poesías son textos literarios en los cuales el poeta manifiesta sus sentimientos y presenta una visión personal sobre el mundo.

La poesías tienen una disposición especial en la página. Cada línea del poema forma un verso. Los versos pueden agruparse en estrofas, las cuales están separadas por un espacio en blanco. La disposición en versos y en estrofas crea un ritmo dentro del poema.

Este ritmo está acentuado por la rima, que consiste en la repetición de sonidos al final del verso. Cuando coinciden vocales y consonantes a partir de la última vocal acentuada del verso, la rima es consonante. En cambio, la rima es asonante si sólo coinciden a partir de la última vocal acentuada.

La canción

Algunas poesías de tema amoroso o alegre reciben el nombre de canciones. Sin embargo, en la actualidad, la canción es un poema que se compone para ser interpretado con acompañamiento instrumental. El ritmo es lo que permite que cualquier poesía pueda ser musicalizada. Por eso, las letras de las canciones están escritas en forma de poesía.

Algunas figuras del lenguaje poético

Para transmitir sentimientos y emociones, en poesías y canciones, el poeta elige con cuidado las palabras. El lenguaje poético incluye el uso de recursos de estilo.

• Imágenes sensoriales: Representan la experiencia de los sentidos, y se las puede clasificar en visuales, táctiles, olfativas, auditivas, gustativas o de movimiento. Por ejemplo: Las mariposas vienen y van es una imagen de movimiento.
• Comparación: Establece una relación de semejanza entre dos objetos mediante nexos comparativos (como, cual) o verbos (parecer y semejar). Por ejemplo: Pasan las nubes como barcos lentos
• Metáfora: Es una comparación en la que se suprime el nexo comparativo. Por ejemplo: Las nubes son barcos lentos.
• Personificación: Consiste en atribuir características humanas a seres inanimados o a animales. Por ejemplo: Pareciera que el cielo / se fue olvidando de cómo llorar.
• Anáfora: Es la repetición de una palabra o de una frase al inicio de distintos versos. Por ejemplo: En la canción de Pipo Pescador, se repite María Caracolito.

La poesía

La poesía es un texto escrito en una forma particular donde las oraciones se dividen en varios renglones llamados versos.

Los versos se agrupan en conjuntos espaciados entre sí llamados estrofas. Suele tener rima, que le da musicalidad.

Cuando no hay rima entre los versos ni medida predeterminada se denominan versos libres.El verso es un conjunto de palabras que forma cada línea de una poesía. Generalmente la cantidad de sílabas de los versos se mantiene a lo largo de una poesía. De acuerdo al número de sílabas que contiene un verso, se clasifican en:

• Tetrasílabos: 4 sílabas
• Pentasílabos: 5 sílabas
• Hexasílabos: 6 sílabas
• Heptasílabos: 7 sílabas
• Octosílabos: 8 sílabas
• Si la última palabra del verso es aguda, se suma una sílaba.
• Si la última palabra del verso es esdrújula, se resta una sílaba.
• Si una palabra termina y la siguiente empieza en vocal, se unen en una sola sílaba.

Señora de las 4 décadas

Señora de las cuatro décadas
Y pisadas de fuego al andar
Su figura ya no es la de los quince
Pero el tiempo no sabe marchitar
Ese toque sensual
Y esa fuerza volcánica de su mirar.
Señora de las cuatro décadas
Permítame descubrir
Que hay detrás de esos hilos de plata
Y esa grasa abdominal
Que los aeróbicos no saben quitar.

Señora, no le quite años a su vida
Póngale vida a los años que es mejor.
Señora, no le quite años a su vida
Póngale vida a los años que es mejor
Porque notelo usted

Al hacer el amor
Siente las mismas cosquillas
Que sintió hace mucho mas de veinte.
Notelo as¡ de repente
Es usted amalgama perfecta
Entre experiencia y juventud.

Señora de las cuatro décadas
Usted no necesita enseñar
Su figura detrás de un escote
Su talento est en manejar
Con mas cuidado el arte de amar.

Señora de las cuatro décadas
No insista en regresar a los 30
Con sus 40 y tantos encima
Deja huellas por donde camina
Que la hacen dueña de cualquier lugar.
Como sueño con usted señora...imagínese,
Que no hablo de otra cosa que no sea de usted
Que es lo que tengo que hacer señora
Para ver si se enamora
De este 10 años menor...

RICARDO ARJONA

Vida familiar de los aztecas

VIEJAS COSTUMBRES
Los niños aztecas llegaban al mundo con el destino prefijado: si eran varones, se les ponía en sus manos armas de juguete, y si eran mujeres, los padres les hacían simular que tejían.
El varón se llamaba según el día de su nacimiento: por ejemplo, Uno Caña o Siete Venado. O recibía el nombre de un animal. En cambio, los nombres de las niñas se combinaban siempre con la palabra xóchitl, que quiere decir flor. La educación comenzaba muy pronto, a los tres años: los padres vigilaban la instrucción de sus hijos y las madres, la de las hijas. Un joven era apto para el matrimonio a los 20 años, y una muchacha se consideraba madura aproximadamente a los 16.
Los padres disponían el matrimonio con el consentimiento de la pareja y se consultaba a un sacerdote para saber su destino.

En un principio, la sociedad azteca estaba organizada por clanes de origen familiar, cada uno de los cuales tenía un jefe. Esos jefes reportaban a un caudillo general, quien era la máxima autoridad del pueblo. Pero el aumento de la población y la expansión complicaron esta sencilla distribución original y la hicieron mucho más rígida y llena de obligaciones.
Surgieron dos clases bien nítidas: una integrada por la mayoría del pueblo trabajador y la otra por un pequeño grupo del cual salían los gobernantes.

HÁBITOS MACHISTAS
Las mujeres tenían sus derechos, aunque estos eran menos que los de los hombres. Podían poseer bienes, celebrar contratos y recurrir a los tribunales de justicia. Los matrimonios se concertaban entre las familias y las faltas que pudiera cometer el marido eran consideradas graves por no haber cumplido con el contrato. Las mujeres debían ser fieles a su esposo, pero éste podía estar con otras mujeres siempre que no fueran casadas. Los hombres tenían las mejores oportunidades dentro de la sociedad.

LAS JERARQUÍAS SOCIALES
Una de las características de la sociedad azteca fue su grado de jerarquización. Básicamente se dividía en dos sectores, los nobles o pipiltín y el pueblo o macehuatín. Un tercer sector también se identificó con las clases acomodadas a pesar de su orígen plebeyo: el de los mercaderes.

LA TÉCNICA DE CULTIVO
Cómo vimos, la economía se bajó fundamentalmente en el agro.
El calpulli o comunidad no era propietario real de su parcela, que no podía vender ni ceder. En cambio los nobles tenían ese derecho, igual que los guerreros respecto de las tierras ganadas en sus luchas. Como escaseaban los terrenos fértiles, construyendo chinampas. El maíz fue su principal cultivo y cacao (privilegio únicamente de la nobleza)

El verbo

Las palabras con que designamos las cosas (sustantivo) y sus cualidades (adjetivos) no siempre son suficientes para hablar de lo que nos rodea.

Los seres vivos, las cosas, los objetos e incluso las ideas y los pensamientos no son algo estático, están casi siempre en movimiento, en continua actividad: El perro corre y ladra, nuestra hermanita se enfada y llora, el niño pinta, etc.

Estas palabras: corre, ladra, enfada, llora y pinta expresan actividades de los seres vivos: Son verbos.

Los verbos son una clase de palabras que utilizamos para expresar acciones, estados y procesos.

La mayor parte de los verbos expresan una acción que realiza un sujeto.

Ese perro ladra mucho

Pero también pueden expresar un cambio o proceso.

Los plátanos maduran enseguida.

O el estado en que se encuentra dicho sujeto

La tele estaba arruinada

Cuando queremos nombrar un verbo utilizamos siempre el infinitivo

ladrar, cocinar, seguir, etc.

Raíz y desinencia

El verbo admite muchas formas distintas, que son resultado de combinar dos partes.

Raíz: Se obtiene quitando el infinitivo. La terminación ar, er, ir.

Desinencia: Son las terminaciones que se añaden a una misma raíz para obtener las distintas formas de un verbo: jugar

La conjugación verbal

La conjugación verbal es el conjunto de todas las formas de un verbo.

Es el resultado de combinar la raíz de un verbo con todas las desinencias que puede llevar.

Pronombres personales:

Primera persona: yo

Segunda persona: tú

Tercera persona: él

Primera persona: nosotros

Segunda persona: vosotros

Tercera persona: ellos/ellas

• La primera persona "yo" del singular se la utiliza para hablar de uno mismo (hablante) "Yo llegué tarde"
• La segunda persona del singular "tú" se utiliza cuando la persona que realiza la acción es el que escucha. "Tú nunca pones la mesa"
• La tercera persona del singular "el" se utiliza cuando la realiza una persona distinta del que habla y escucha "el lee muchos libros"

Triángulos

Un triángulo tiene 3 lados.
Un triángulo tiene 3 vértices (esquinas)

Háblame

Hablame,no me hagas esperarte mas 
dime si, te he perdido o tal vez no. 
He creido en él siempre le escuché... 
un error que pago caro 
he creido que no fuiste... 

En mis manos, en mi cabeza,en mis musculos 
emociones latiendo intensas en mi...por ti. 

Hablame, por favor no me destruyas 
más como contigo hice yo 
oh,no no...y dime si se ha acabado o 
tal vez no... o tal vez no 
en tu sufrimiento un soplo de viento, 
que te grita amor inmenso, 
necesito que vuelvas a mi... 

en mis manos, en mi cabeza, en mis musculos 
emociones latiendo intensas son asi. 

confio en que tu, que un dia tambien tu 
las reencontrarás... 

las reencontrarás, en mi 

... y es asi, el destino tal vez me lleve a ti 
hablame, te he perdido o tal vez no.

LAURA PAUSINI

Usamos el compás

Metodología para la construcción de triángulos

Cómo construimos un triángulo, conocidos los lados a, b y c.

1. Trazamos un segmento igual a uno de sus lados.
2. Con la abertura del compás igual al segundo lado, por ejemplo, a, pinchamos en uno de los extremos del segmento dibujado y trazamos un arco.
3. Con la abertura del compás igual al tercer lado (b), pinchamos en el otro extremo del segmento inicial y trazamos un arco.
4. Unimos el punto de intersección de los arcos con los extremos del segmento, quedando dibujado el triángulo.

Cómo construimos un triángulo equilátero, conocido el lado.

1. Trazamos un segmento igual al lado conocido.
2. Con la abertura del compás igual al lado, pinchamos en cada extremo y trazamos un arco.
3. Uniendo el punto de intersección de los arcos con los extremos del primer segmento, construimos el triángulo.

Una mirada

Miro tus ojos y puedo ver crecer, lágrimas del cielo, 
ke mojan mi suelo y hoy se. 
Ke no termina si nuestro amor, amor. Ke no es momento 
para un sentimiento ya ves. 
Es mejor no hablar de nada, despedirnos solo con una mirada... 
CORO: 
Sé ke otro tiempo volverás, si no es hoy alguna vez, 
este amor te cambiará... 
Sé ke en otro tiempo volverás, no me dejarás caer, 
si tu amor me hace brillar 

Cae la lluvia y te puedo ver, volver. Crece en mi 
ventana en otra mañana tu voz. 
En el silencio te escucharé y diré, ke sigo a tu lado 
tan enamorado y sé... 
Ke es mejor no hablar de nada, despedirnos solo con 
una mirada... 

CORO (2 veces) 

ES fácil no saber a donde ir, cuando es necesario 
revivir, si todo terminó y alguien se fue.. es algo 
ke no pude comprender!!! 

CORO(2 veces )

MAMBRÚ

Algo tuyo en mí

Patito : Hoy pienso donde estaraaas 
Me quiero imaginaaar, 
Que te voy a encontraaar 
y entre tus braazos, ya no habra tristeza ni soledaaad 

Darthes: Hoy algo extrañoo senti 
Porque en tus ojoos viiii, que hay algo tuyo en miii 
Sii estamos juntos ya no haabraa tristeeza ni soleedaaad 

Patito: Yo te quieroooo, yo te esperooo 
Cadaa nochee pido al cielooo, Que apareeezcaas yaaa 
Quiero tenertee a mi laadoo papaaaa 

Darthes: Yo tambien mi amor te esperooo, 
Y te jurooo que me muerooo de feliiiciidaad 
solo pensaaar que alguna veez vas a deciirmeee 

Darthes y Patito: Paapaaa!! 
Oooh!! 

Quiero tenerte a mi lado PAPAAA! 

Se que hay algo tuyo en miiiii.

PATITO FEO 

Cuéntame al oido

Cuéntame al oído, 
muy despacio y muy bajito, 
porque tiene tanta luz este día tan sombrío. 

Cuéntame al oído, 
si es sincero eso que ha dicho 
o son frases disfrazadas esperando sólo un guiño. 

Cuéntame, cuéntame. 
El cielo acostado detuvo el tiempo en el beso 
y ese beso a mi en el tiempo. 

Cuéntame al oído, 
a qué sabe ese momento 
donde esperan hoy los días en que aquello era un sueño. 

Cuéntame el oído, 
donde quedan hoy tus miedos, 
si aún guardas sus caricias en la caja del recuerdo. 

Cuéntame, cuéntame. 
El cielo acostado, detuvo el tiempo en el 
beso, y ese beso a mi en el tiempo.

LA OREJA DE VAN GOGH

Baila que baila

Si tu sientes que la vida
te ha fallado en un momento
y un abismo de tristeza
invade todo tu pensamiento
si tu sientes que a tu lado
hay una vibra negativa
levantate y prende la radio
que todo se arregla bailando...

[coro:]
baila que baila
mueve tu cuerpo deja que
la tristeza se la lleve el viento
baila que baila
sacude las penas
olvida lo malo que la
vida es buena.

Si tus amigos se han marchado
te han dejado en el olvido
recuerda que el camino es largo
y si te rindes no hay sentido
si ya has dejado en el pasado
este amor que llevo dentro
solo escucha lo que digo
este amor es tuyo y mio...

[coro 2]
baila que baila
levanta la frente
disfruta este ritmo
de sangre caliente.
baila que baila
ya no digas nada
y cierra los ojos
ya veras mañana...

Ya lo vez, con ese
sudorcito, ven aqui
acercate un poquito...

[rap:]
ahora ven aqui, esto es asi
lo que prometi, lo que me dieron
y lo que di...

siempre hay algo que hacer
no ha ocurrido nada malo
pudiendo suceder
pueden haber problemas
cuantas escenas en el mundo
el dinero es el emblema
prende la vela, deja que venga
lo que queda, y has que esto de la vida fluya
como afuera...

PAULINA RUBIO

Cuando pienso en ti

Cuando pienso en ti 
Veo florecer 
Nuestros sueños 
Qe ninguno puede detener 
Vuelvo a sonreír 
Cuando pienso en tii 

Cuando pienso en ti 
Siempre brilla el sol 
Y en mi alma siento todo tu amor 

Cuando pienso en ti 
Llevo en mí tu voz 
Y re cuerdo lo que éramos los dos 

Cuuuando pienso en ti 
Cuandoo pienso en ti 

Cuando pienso en ti 
Vuelve a renacer la ternura 
Del abrazo que nos dimos 
Esa veez… 
Aun esta en mí cuando pienso en ti 

Cuando pienso en ti 
Siempre brilla el sol 
Y en mi alma siento todo tu amor 

Cuando pienso en ti 
Llevo en mí tu vos 
Y recuerdo lo que éramos los dos 
Cuuuando pienso en ti (bis) 

Cuaaaando pienso en ti 
Ya no hay soledad 
Y tu luz 
Se hace deseo y libertad 
Cuando pienso en ti 
Ganas de ansiedad 
Y descubro que me muero 
Si no estas 

Cuuuando pienso en ti… 

Cuando pienso en ti 
Siempre brilla el sol 
Y en mi alma siento 
Todo tu amor 

Cuando pienso en tii…

MARCOS FRENCH

Cadenas tróficas o alimentarias

Se define una cadena trófica como la relación existente entre seres bióticos de naturaleza productora y consumidora.

En una comunidad biológica, los individuos de una población se relacionan con individuos de poblaciones pertenecientes a otras especies.

Muchas de estas relaciones se vinculan a la alimentación: son relaciones alimentarias.

La depredación: Los individuos de una especie, llamados depredadores, cazan a los individuos de otra, llamados presas, de los cuales se alimentan.

Ejemplos: Lobo, puma, león.

El parasitismo: El parasitismo es similar a la depredación ya que los individuos de una especie llamados parásitos, se alimentan de los de otra especie, los hospedadores.

El parásito necesita que el huésped se mantenga con vida para vivir en él.

Ejemplo: La pulga.

El comensalismo: El comensalismo es una relación entre dos poblaciones en la cual una se beneficia; mientras que la otra ni se beneficia ni se perjudica.

Por ejemplo, las remoras, unos peces que nadan junto a los tiburones y consumen los restos de comida que aquellos dejan.

La población beneficiada se denomina comensal.

Los buitres también son comensales porque se alimentan de los restos que dejan los depredadores. Se llaman aves carroñeras.

Relaciones alimentarias en una comunidad: Los seres vivos necesitan energía para crecer y poder desarrollarse. Esa energía la obtienen de los organismos que le sirven de alimento. En una comunidad biológica, cuando un organismo de una población se come a otro, de una población diferente, se establece una relación alimentaria.

La alimentación de los seres vivos: Las plantas son productores puesto que producen su propio alimento con materiales del ambiente y con la energía solar.

Los animales, en su mayoría, son consumidores, es decir, obtienen su alimento tras consumir a otros seres vivos.

Los que se alimentan de plantas se llaman herbívoros, como las hormigas o las vacas.

Los animales que consumen a otros animales se denominan carnívoros y los animales que consumen tanto plantas como animales se denominan omnívoros.

Las cadenas alimentarias: Son formas de representar como se relacionan organismos de diferentes poblaciones a través de la alimentación, es decir: "quién se come a quién".

Los organismos de cada población constituyen los eslabones de la cadena en el primer eslabón, siempre se ubican los organismos fotosintetizadores como las plantas que son productores.

Luego se encuentran los animales o consumidores, puede haber más de un eslabón de consumidores.

Los herbívoros constituyen el eslabón siguiente a los productores, son consumidores primarios, los carnívoros que se alimentan de herbívoros se llaman consumidores secundarios y finalmente los carnívoros que consumen a otros carnívoros son consumidores terciarios.

El último eslabón de la cadena es el de los descomponedores, es decir, bacterias y hongos.

Las redes alimentarias: Las cadenas muestran algunas relaciones alimentarias de una comunidad; sin embargo lo más frecuente es que cada población tenga una dieta variada, es decir, que se alimente de individuos de más de una población